Jak są szkolone psy asystujące osób niepełnosprawnych?

Pies towarzyszący to zwierzę wychowywane od najmłodszych lat w celu niesienia pomocy, pomocy i wsparcia osobom z niepełnosprawnością ruchową, umysłową lub psychologiczną. Wsparcie i czynnik socjalizacyjny, ewoluuje wraz ze swoim mistrzem po specjalistycznym przeszkoleniu, aby pomóc mu w codziennych zadaniach i podróżach. Odkryjmy razem, na czym polega szkolenie tych małych psich asystentów, prawdziwych wektorów wsparcia, rozwoju i szczęścia.

Co to jest pies przewodnik dla osób niepełnosprawnych?

Pies przewodnik jest wychowywany i szkolony, aby uczył go, jak pomagać i wspierać osoby niepełnosprawne. W tym kontekście uczestniczy w kilkuetapowym kursie szkoleniowym, co pomaga mu wiedzieć, jak odpowiedzieć na określoną liczbę wniosków. Pies towarzyszący jest także towarzyszem, który dzieli codzienne życie danej osoby; wspiera swojego pana bardziej niż okazuje, że jest od niego zależny, aby codziennie pomagać mu w stawianiu czoła swojemu środowisku i potrzebom. Pomaga również niepełnosprawnym dzieciom w rozwoju socjalizacji.

Pies towarzyszący dla osób niepełnosprawnych może reagować na kilka rodzajów niepełnosprawności ruchowej, umysłowej i psychicznej. Z drugiej strony należy go odróżnić od psa przewodnika dla niewidomych, który jako jedyny może towarzyszyć osobom niedowidzącym lub niewidomym.

Kto może zostać psem przewodnikiem?

Labrador i Golden Retriever to dwie najbardziej reprezentowane rasy psów usługowych. Są towarzyscy i uważni, wiedzą, jak być cierpliwym, życzliwym i szanować kilka poleceń i instrukcji. Ich przyjazny charakter pomaga w tworzeniu więzi między osobą niepełnosprawną a innymi osobami, ważnymi lub nie, poprzez zachęcanie do kontaktu i rozmowy.

Jak szkolone są psy asystujące?

Pies nie staje się psem przewodnikiem z dnia na dzień. Jego trening rozpoczyna się w młodym wieku i odpowiada surowym i obowiązkowym etapom.

Krok 1: wybór

Selekcja to pierwszy krok w treningu. Szczenięta są wybierane od renomowanych hodowców psów i muszą pochodzić od rodziców zarejestrowanych w LOF (Francuskiej Księdze Pochodzenia), aby uniknąć ryzyka wad genetycznych, których ofiarami są obie rasy.

Pod względem charakteru szczeniak nie powinien być zbyt samotny, bojaźliwy czy bojaźliwy, ponieważ może mieć trudności z podporządkowaniem się rozkazom przyszłego pana.

Krok 2: rodzina goszcząca

Wybrane szczenię dołącza do rodziny zastępczej od 7 tygodnia życia na okres 16 miesięcy. Rodzina zastępcza uczestniczy w socjalizacji psa i jego wychowaniu przedszkolnym, aby uczynić go zwierzęciem zrównoważonym, gotowym do integracji ze społeczeństwem i szkolenia wychowawcy. Zaczyna już uczyć się około 30 prostych poleceń i zaspokajać niektóre potrzeby swojego przyszłego niepełnosprawnego pana, w tym podstawy „siedzieć”, „leżeć”, „u stóp” i „nie ruszać się”. Szczeniak stopniowo odkrywa miejsca publiczne, które później będzie odwiedzał, podróżuje pociągiem i samochodem, aby się do nich przygotować. Rodzina zastępcza przygotowuje psa na wszystkie możliwe sytuacje, których później doświadczy, aby pomóc przyszłemu właścicielowi.

Ponadto rodzina zastępcza musi również bawić się psem, wyprowadzać go, przytulać i często obchodzić z nim w ramach edukacji przedszkolnej i socjalizacji.

Rodzinie goszczącej towarzyszą również treserzy psów, którzy towarzyszą jej na tym etapie szkolenia, przy 2-3 wizytach miesięcznie w ośrodku szkoleniowym.

Krok 3: szkolenie z pedagogiem specjalistycznym

Po 16 miesiącach spędzonych w rodzinie zastępczej pies zdobył podstawy dobrego wychowania oraz zasady postępowania, które pozwolą mu oficjalnie zostać psem asystującym dla osób niepełnosprawnych.

Dołącza do ośrodka szkoleniowego, a następnie będzie musiał dołączyć do zespołu psów podczas szkolenia.

Przez 6 miesięcy, czyli od 18 do 24 miesięcy uczy się poprzez zabawę, uczestniczy w szkoleniach z pedagogami, dzieli się chwilami zabawy, spaceru i odpoczynku w szacunek dla jej równowagi biologicznej, fizjologicznej i psychologicznej.

W tym czasie uczy się do 52 poleceń i nie ukończy szkoły, dopóki nie będzie w stanie w pełni na nie odpowiedzieć. Swoje ćwiczenia wykonuje w kontekście przypominającym rodzinę i uczy się panowania nad instynktami łowieckimi w kontakcie ze zwierzętami mogącymi stanowić ofiarę, takimi jak koty, ptaki, gryzonie czy nawet króliki.

Na zewnątrz uczy się zaspokajać potrzeby swojego przyszłego mistrza, towarzysząc pedagogowi w różnych miejscach publicznych, takich jak sklepy, targowiska, a nawet miejsca spotkań. Uczy się towarzyszyć wózkowi inwalidzkiemu, to znaczy iść obok niego, nie utrudniając jego poruszania się i cierpliwości tak długo, jak to konieczne.

Po 6 miesiącach treningu pies jest w stanie pomagać osobie niepełnosprawnej i dostosowywać się do jej potrzeb bez zakłócania otoczenia.

Krok 4: transmisja

Po treningu pies uczestniczy w kursie adaptacyjno-transmisyjnym. Testy przeprowadzane są między kilkoma psami, aby przyszły właściciel wybrał ten, który najbardziej mu odpowiada i odwrotnie. Spotkanie jest ważne, a potem związek się zacieśnia. Żaden związek nie powinien być wymuszany ani wymuszany; zarówno pies, jak i pan muszą czuć, że jest stworzony do tego spotkania.

Następnie rozpoczyna się 2-tygodniowy staż. Osoba niepełnosprawna uczestniczy w kursach teoretycznych i praktycznych zastosowaniach, aby poznać rolę psa, jego codzienne funkcjonowanie i potrzeby. Mistrz i pies odkrywają się nawzajem i uczą się współpracować w ośrodku szkoleniowym, zanim staną przed życiem na świeżym powietrzu.

Para utworzona przez pana i psa zostanie poddana egzaminowi końcowemu. W trosce o bezpieczeństwo i dobre samopoczucie wszystkich, trenerzy ocenią ich zdolność do dogadywania się oraz zdolność właściciela do zmuszenia zwierzęcia do pracy i kontrolowania go we wszystkich rodzajach kontekstów.

Następnie ta nowa „para” nie jest sama. Wychowawcy nadal monitorują ich postępy w domu osoby niepełnosprawnej.

Jakie są główne czynności, których uczy się pies towarzyszący?

Podczas szkolenia pies asystujący uczy się kilku ważnych gestów:

• Idź obok wózka inwalidzkiego bez utrudniania swoich postępów;
• Chodź tyłem do wózka inwalidzkiego w wąskich przejściach iw tłumie;
• Ciągnięcie wózka inwalidzkiego, aby odciążyć swojego pana;
• Utrzymuj spokojną pozycję siedzącą lub leżącą przez średni lub długi czas;
• Otwieranie i zamykanie drzwi;
• Szczekanie, aby ostrzec innych przed problemem;
• Poszukaj i przynieś swojemu panu wszelkiego rodzaju przedmioty, w tym telefon;
• Podaj lub odzyskaj przedmiot skierowany w stronę blatu zbyt wysoko dla osoby niepełnosprawnej.